学校教育是我国目前主要的教育教学形式,班级授课制是学校教育教学的基本组织形式。班级是学校工作的一个基本的单位,也是学生学习、活动、生活的基本组织。班主任是班集体的组织者、教育者、学生全面发展的指导者。因此作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己承担的历史重任。
一亲近学生、了解学生、研究学生，展现自我、树立威望
“知己知彼,百战百胜”,战争如此,班级的管理也是一场艰苦而长久的战役,也应该如此。“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱学生才能教育好学生”。班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行朋友似的亲密的思想交流,让他们真切得感到老师的爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
了解研究学生是教育取得成功的必要的条件,了解研究学生的主要方法有:1观察法。它是了解学生最基本最常用的方法。2谈话法。3调查访问法。对新接的班集体,调查访问法是一种在较短时间内较深入的了解的最有效的方法。主要包括向家长,同学和小学的任课教师了解。4班集体成员对班集体的满意度的了解。它是班主任制定班务工作计划,确立半集体的奋斗目标,进行班风,学风,形成正确的舆论的重要依据[3]。
在了解研究学生的过程中,班主任要尽量让学生感到班主任自身的广博的知识,高尚的道德情操和崇高的人格魅力!让学生对你有“既亲近又崇敬”之感。从心底里佩服你信赖你而又愿意亲近你。那么你的教育就会取得事半功倍的效果。
二面向全体学生,抓好班干部队伍的建设和培养
班集体是学生的班集体,每个学生都是班集体的主人。他们既是被管理者,也是管理者。班主任首先要从更新管理观念着手,树立正确的学生观,集体观,确认每个学生都是班集体中的主体地位,尊敬每个学生的人格,个性。加强自主和民主意识的培养,“以我是班级的主人”
为主线,调动全班学生的积极性,参与到班集体的管理中来。
“火车跑得快,要靠车头带”。仅仅只有全体同学的参与管理是不够的还必须有人带头。班集体的管理必须要培养和使用班干部。班干部是班主任的左右手,是班主任的眼睛和耳朵。有一个强而有力的班干部管理队伍,你的班主任工作就会逐步从复杂而繁重走向简单而轻松,甚至充满乐趣!
新班班干部的组建要经过三个阶段:1入学有班主任对学生的了解情况,找以前有班干部经历的学生任命一套班委会。工作一个月左右,可能对班级管理得一般或叫较好。2一个月满后,由学生自己选举一套班委会，工作一个月,可能工作的效果会一般或较差,因为这套班干部成员有很多是有良好的人际关系,不一定有较强的工作能力,而做工作时候有时会讲人情,不客观公正。但这个阶段我认为又不能取消:(1)培养学生的民主参与意识和民主管理意识。(2)通过比较,让学生认识到只有民主是不行的,从而培养学生的民主集中制的思想。并且也为第三阶段班委会的组建创造条件。3由学生选举和班主任权衡组建一个较长时间工作的班委会。
